El nuevo mundo de las matemáticas. Laura Vizán Reguera











papiroflexia_para_niñosQue ahora los niños tienen de todo es una realidad. El último modelo de consola, la nueva muñeca, el nuevo coche…. pero no debemos olvidar que todos y cada uno de ellos deben fomentar su creatividad con diversas actividades. La papiroflexia es una de ellas. Este arte de papel ayudará a desarrollar su imaginación además de demostrarles que la sencillez de las cosas no es siempre lo que parece.

La papiroflexia es un arte de origen japonés que se conoce con el nombre de origami. Es una gran ayuda para la educación, no sólo ya para los niños sino también para los adultos. Sus cualidades son de lo más positivo para la mente humana. Las personas que desarrollan el arte de la papiroflexia ejercitarán su concentración y atención. Pondrán a prueba su destreza y exactitud, lo que conlleva a un fortalecimiento de la autoestima a través de la creación de un objeto. Además desarrollarán su coordinación y su imaginación.

La papiroflexia es una de las actividades más aconsejables para los niños porque mantiene activa su inteligencia y ayuda a desarrollar su memoria. Los expertos aseguran que si un niño comienza una actividad manual a edad temprana alcanzará una mayor madurez cerebral, lo que incrementará su desarrollo intelectual. Además los niños que estén en contacto con tareas artísticas desde pequeños distinguirán mejor entre realidad y arte, es decir, la ubicación de un objeto en el espacio.

La papiroflexia es una tarea sencilla que sólo requiere de paciencia e imaginación. Para introducir a los niños en esta curiosa actividad, empieza por cosas fáciles para ellos. Por ejemplo ayúdale a fabricar un pez. Coge una hoja cuadrada, marca las 2 diagonales con un rotulador y dobla las puntas hacia el centro. Vuélvelas a doblar otra vez y desdobla la hoja como al principio pero con todas las marcas hechas. Dobla hacia atrás una de las esquinas superiores para hacer la cabeza y dobla también el borde inferior hacia arriba. Luego dobla todo el borde derecho hacia el interior para formar la aleta del pez. Dobla el lateral partiendo de la cabeza en el eje de la aleta y posteriormente dobla el borde superior para formar la otra parte de la aleta. Finalmente dobla la aleta en 2 para formar la cola y al darle la vuelta a todo, verás el pez que has fabricado.

Una compañera ha encontrado una página muy bonita sobre este tema:

http://www.geocities.com/micadesa/educacion/indexeducacion.htm

En ella vemos muchas curiosidades, podemos usarlas con los niños ya que la mejor manera de que un niño aprenda es manipulando cosas, por lo que ésto le vendrá muy bien en matemáticas para conocer la geometría, etc. 

Acontinuación tenéis dos vídeos que he encontrado muy bonitos sobre este arte, que es tan relajante como divertido. El primero es sencillito pero el segundo requiere mas dedicación, para aquellos a los que le guste este tipo de entretenimiento. Espero que os gusten.

 



{Noviembre 12, 2007}   Ilusiones opticas

 En la wikipedia podemos encontrar una definición de Ilusión óptica:Ilusión óptica es cualquier ilusión del sentido de la vista, que nos lleva a percibir la realidad erróneamente. Éstas pueden ser de carácter fisiológico (como el encandilamiento tras ver una luz potente) o cognitivo (como la variación en el tamaño aparente de la luna, que parece ser más chica cuando está sobre nosotros y más grande cuando la vemos cerca del horizonte).No están sometidos a la voluntad y pueden variar entre una persona y otra, dependiendo de factores como: agudeza visual, campimetría, daltonismo, astigmatismo y otros.Entender estos fenómenos es útil para comprender las limitaciones del sentido visual del ser humano y la posibilidad de distorsión, ya sea en lo relativo a la forma, el color, la dimensión y la perspectiva de lo observado.Muchos artistas han aprovechado las ilusiones ópticas para dar a sus obras un aspecto mágico, de profundidad, de ambigüedad y contrastes.El cine también produce una ilusión óptica, ya que una película consiste en una serie de fotografías que al ser proyectadas, dan la sensación de movimiento aparente. Los efectos especiales de las películas, también se basan en ilusiones ópticas.

Increâlemente, el cuadrado A es exactamente del mismo color que el cuadrado B

Increíblemente, el cuadrado A es exactamente del mismo color que el cuadrado B

Holo rec.gifGrabado de un holograma

En la imagen de la derecha se alumbra la escena con ondas planas que vienen de la izquierda. Una parte de la luz se refleja en el punto, representado como un círculo blanco. Sólo está representada la luz reflejada hacia la derecha. Esas ondas esféricas se alejan del punto y se adicionan a las ondas planas que alumbran la escena. En los sitios donde las crestas coinciden con crestas y los valles con valles habrá máximos de amplitud. Simétricamente, donde las crestas coinciden con valles y los valles con crestas la amplitud será mínima. Hay sitios del espacio donde siempre la amplitud es máxima y sitios donde la amplitud siempre es mínima.

Aunque no lo parezca, las lîeas diagonales son paralelas

Aunque nolo parezca, las líneas diagonales son paralelas.

¿Qué figura es mayor de las tres?

Ajedrez imposible

Es sorprendente cómo se resiste el cerebro a asumir la imposibilidad de este dibujo de uno de los maestros de lo imposible: el suizo Sandro del Prete.

Éstas son algunas delas que he encontrado que mas me gustan, pero para aquellos que les inquiete este tipo de imágenes os dejo algunas páginas donde hay unas cuantas muy interesantes y curiosas.

También dejo un vídeo de las ilusiones mas espectaculares.

http://www.epsilones.com/paginas/i-figurasimp.html

http://www.geocities.com/magotrix/optics1.htm

http://www.cybercolegas.com/opticas.htm



juegos.gif Antiguamente se decía que los juegos eran solo para distraer a los niños de sus deberes, que en la escuela no se admitían juegos, etc. Todo ésto ha dado un gran giro ya que se ha demostrado que los niños aprenden mas cuando lo hacen jugando, ya que es algo que a ellos les motiva y les gusta, por lo que lo hacen de forma inconsciente. Investigando un poquillo por internet he encontrado un monton de paginas web donde los niños pueden prácticar todo aquello que han aprendido en el colégio mediante divertidos juegos, que pueden ser para las diferentes edades y para todas las asignaturas, pero ya me centro en la de matemáticas como es lógico.

Éstas son algunas de las que he encontrado pero hay muchas mas.

Visitar si queréis la página que os adjunto y veréis que es una página infantil con muchos colores que a los niños es lo que les llama la atención, y así aprenderán de una forma casi inconsciente, ya que se están divirtiendo a la vez.

http://childtopia.com/index.php?module=home&func=juegos&idphpx=juegos-educativos

http://www.internenes.com/programas/juego.php3?i=38

http://www.elhuevodechocolate.com/mates.htm

http://www.cientec.or.cr/matematica.html

http://www.pequejuegos.com/juego-320.html

http://www.ed.gov/espanol/parents/academic/matematicas/part_pg8.html

http://www.softonic.com/s/matematicas-para-ninos



{Octubre 23, 2007}   Web 2.0

He leido muchos comentarios en Internet sobre la Web 2.0 y he hecho lo mismo que con la Kalipedia, me he informado sobre ella y me he encontrado con muchas aportaciones que nos hacen estas innovaciones que en mi opinión nos van a ser de gran ayuda ahora y en un futuro cuando impartamos como maestros.

He observado que no es muy complicada de manejar, como en un principio pensé que sería. La Web 2.0 habla de todo aquello que está vinculado a Internet, y en relación a los blogs que es lo que estamos utulizando  nos muestra la conexión entre ellos, son sitios donde podemos estar conectados dando opiniones y críticas constructivas de los temas que uno quiera, pudiendo así valorar yresolver temas que se nos ocurran.

La ventaja de la Web es que es mucho mas rápida, todo lo que se publica en ese momento consta en esemismo momento, a diferencia de los demas medios de comunicación que toda la información ha de pasar por un proceso que es mucho mas largo, por lo que nos tarda mucho mas tiempo en llegar.

La Wikipedia la define así: “El término Web 2.0 fue acuñado por O’Reilly Media en 2004 para referirse a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.”

De acuerdo con Tim O’Reilly, la Web 2.0 puede ser comparada con la Web 1.0 de esta manera:

Web 1.0 Web 2.0
DoubleClick Google AdSense
Ofoto Flickr
Akamai BitTorrent
mp3.com Napster
Enciclopedia Británica Wikipedia
webs personales blogging
evite upcoming.org y EVDB
especulación de nombres de dominios optimización de los motores de búsqueda
páginas vistas coste por clic
screen scraping servicios web
publicar participación
sistema de gestión de contenidos wiki
directorios (taxonomía) etiquetas (folcsonomía)
stickiness sindicación

Una compañeramía ha encontrado un vídeo en YouTube donde nos explica muy bien lo que es la Web 2.0 ( cecigu.wordpress.com ), pero yo os pongo aqui uno un poco mas curioso por la forma como está elaborado, que también nos lo explica de una forma mas práctica, aunque no dejéis de ver el otro para una mayor aclaración.

Frente a toda esta información quiero dejar un link que he encontrado para que os pueda quedar mucho mas claro si aún no lo teneis. http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/



{Octubre 23, 2007}   Kalipedia

He leído que la aparición de Kalipedia es una gran innovación, por lo que me he puesto a buscar porque me picaba la curiosidad y encontré mucha información sobre ella. Esta nueva herramienta fundada por el Grupo Santillana tiene como objetivo poner a disposición de toda la sociedad una web de ayuda al estudio y a la enseñanza, de acceso libre y gratuito.Se trata de la enciclopedia on line del conocimiento para los españoles que contará con más de 40.000 contenidos de referencia divididas en las siguientes áreas: geografía, lengua, ciencias, historia, literatura, filosofía, arte, tecnología, física, química, matemáticas e informática. Es una enciclopedia temática, en la que, según he observado, es mucho más fácil llegar a un artículo deseado buscando por temas que por palabras clave en el buscador. La enciclopedia tiene una serie de características inéditas, como la posibilidad de valorar y comentar los artículos y los contenidos multimedia. También es posible registrarse para así acceder a un mayor número de contenidos, poder corregir artículos, etc.; Los contenidos multimedia aparentan ser abundantes y variados. Los videos y animaciones  se ven sin problemas. Después de trastear un rato por Kalipedia sí tengo que decir que cumple bien, al parecer, el requisito principal que creo que es necesario: los textos son precisos pero al mismo tiempo sencillos de entender y no demasiado extensos.

Os adjunto un vídeo que encontré donde hablan al principio de Kalipedia, os informo que dura 5minutos pero solo vale el principio ( 50 segundos), el resto habla de anecdotas de internet que son curiosas pero no vienen al caso.



etcétera